L’enseignement secondaire public dans les politiques éducatives au Burkina Faso (1960-1990)

Résumé

Français

Au Burkina Faso, les premières initiatives d’enseignement secondaire public datent de 1947, suite à la transformation
des Ecoles Primaires Supérieures (EPS) en collèges. L’objectif du présent article est d’analyser l’évolution de ce niveau
d’enseignement au Burkina Faso entre 1960 (accession à l’indépendance) et 1990 (Conférence de Jomtien). Pendant
cette période, la faiblesse de l’enseignement secondaire dans le pays nous pousse à rechercher les effets des politiques
éducatives au Burkina Faso sur l’enseignement secondaire public. Le présent travail s’appuie essentiellement sur la
documentation écrite et des données des sources orales. Les résultats de nos investigations montrent que pendant
longtemps, la priorité a été accordé à l’enseignement de base par les gouvernements successifs sous l’impulsion des
partenaires techniques et financiers. De ce fait, les différentes politiques éducatives mises en oeuvre dans le pays n’ont
pas suffisamment pris en compte l’enseignement secondaire.

Anglais

In Burkina Faso, the first public secondary education initiatives date back to 1947, following the transformation of the
Higher Primary Schools (EPS) into colleges. The objective of this article is to analyze the evolution of this level of
education in Burkina Faso between 1960 (independence) and 1990 (Jomtien Conference). During this period, the weakness
of secondary education in the country prompts us to investigate the effects of educational policies in Burkina Faso on
public secondary education. This work is mainly based on written documentation and data from oral sources. The results
of our investigations show that priority has been given for a long time to basic education by successive governments
under the impetus of technical and financial partners. As a result, the various educational policies implemented in the
country have not taken sufficient account of secondary education.