Construire son identité et apprendre avec le numérique

Résumé

Le but du présent article est de décrire les profils identitaires spécifiques aux jeunes apprenants togolais pour mieux comprendre leurs sources et processus d’apprentissage dans cet univers inondé par le numérique. Dans de nombreux pays, l’utilisation des outils numériques chez les jeunes apprenants favorise non seulement leur ouverture sur le monde, mais permettent la construction de leur identité : c’est la génération Z. Comment dans le contexte togolais, se construisent l’identité du jeune et son apprentissage avec l’utilisation des outils numériques pour répondre aux exigences de sa réussite scolaire et professionnelle ? À partir de nos analyses issues des entretiens avec 15 apprenants, nous avons obtenu des résultats suivants : il est difficile pour la plupart des apprenants, face aux milliards de pages référencées par les moteurs de recherche, d’identifier l’outil numérique disponible et adapté qui répond le mieux à la demande pour construire le savoir enseigné. La lecture qui s’en est dégagée montre qu’il est urgent de doter les apprenants des capacités à la critique des informations prises sur internet et les amener à une connaissance de l’E-réputation. Autant de défis pour le système éducatif togolais.