La formation professionnelle des apprentis dans le secteur informel au Burkina Faso. Quelles perspectives ?

Résumé

Français

Au Burkina Faso, le secteur infonnel occupe une place importante de l'économie, car, il  fournit des opportunités d'emploi à 70 % des actifs en milieu urbain et à 25 % des actifs en milieu rural. Ma lgré l 'importance de ce secteur, les fonnation s profession nelles dans nombre de métiers tels que l 'arti­ sanat, la couture, la coiffure, la menuiserie , la mécanique, etc., se font encore majoritairement par appren­ tissage dans les ateliers. Qu'en est-il ? Quels sont les modes de recrutement et de fonnation des apprentis et quelles sont les difficu ltés inhérentes à ce secteur?

Les apprentis sont des enfants et des jeunes non scolarisés ou déscolarisés. Les recrutements se font sur­ tout par relations. Le maître d'apprentissage est le pilier de ce mode de fonnation de type traditionnel. Cependant, deux problèmes majeurs minent ce secteur infonnel, à savoir, la non validation des acquis de l'apprentissage par des certificats de qualifications professionnelles et les difficultés d'insertion sociopro­ fessionnelle des apprentis en fin d'apprentissage .Aussi, dans les prochaines années, les efforts devront porter tant sur l'organ.isation des apprentissages que sur le financement de l'auto-emploi des jeunes qualifiés.

Anglais

In Burkina Faso, the infonnal sector occupies an important place in th e economy, as it provides employ­ ment opportunitie s up to 70% of working population in urban areas and 25% in rural areas. Despite the importance of this sector, number of occupationaltrainings in employments such as handicrafis, sewing, hairdressing , carpemry, mechanics etc, are still leamt mostly through works hops. What is the matter of fact? Wh at are the methods of recru itment and training of apprentices and wh at are the di ffi­ culties inherem in this sector?

Appremices are children and young people not schooling or who dropped out of school. R ecruitments are mainly made through relation ships. The apprenticeship master is the pillar of this fonn oftradit ional training. However, two major problems undennine this infonnal sector, namely , the non -validation of leaming outcom es by professional qualifi cation certificates and socio-professional integration diffi­ culties of apprentices at the end oftheir training. So, in the coming years, efforts should focus on orga­ nization of occupational tra ining for you th as weil as skilled youth sel f-employment financing.