De la légitimité du cadre normatif dans la gestion de l’absentéisme scolaire en Côte d’Ivoire : exemple du collège moderne de Cocody

Résumé

Français

Cet article met en relief le manque de sentiment d’obligation et de respect à l’égard du cadre normatif
institué pour lutter contre l’absentéisme scolaire au collège moderne de Cocody. En effet, à partir
d’une enquête qualitative, axée sur l’observation, les lectures et des entrevues centrées avec cinq catégories
sociales, il ressort des investigations que la gestion du phénomène se résume à une simple comptabilité
administrative des absences où on observe une faible implication de la majorité des acteurs concernés.
Cette situation, en état, soulève la question de la légitimité du cadre normatif et donc l’utilité institutionnelle
du modèle éducatif, faute d’une mobilisation, d’un dispositif régulateurs centrés sur les besoins
des élèves (projets personnels et/ou professionnels).

Anglais,

This article highlights the lack of sense of obligation and respect for the established legal framework
to fight against truancy modern college Cocody. Indeed, from a qualitative survey focused on observation,
readings and interviews centered with five social categories, it is clear that investigations phenomenon
of management boils down to a simple administrative accounting absences where we observe low involvement
of the majority of stakeholders. This, in a state, raises the question of legitimacy of the normative
framework and therefore the institutional benefits of the educational model, lacking a mobilizing device
regulators focused on the needs of students (personal projects and / or professional).