Interventions en matière de pratiques civiques et citoyennes pour lutter contre l’incivisme en milieu scolaire et perceptions des enseignants

Résumé

A partir de 306 questionnaires remplis par des enseignants de 22 établissements et du corpus textuel obtenu de 99 entretiens de plusieurs groupes cibles, la présente analyse en lien avec l’« étude sur les bonnes pratiques civiques et citoyennes dans les enseignements post-primaire et secondaire au Burkina Faso : contenus et stratégies de formation des acteurs », permet de connaître les interventions qui sont mises en œuvre pour lutter contre l’incivisme au sein des établissements par le canal des pratiques civiques et citoyennes. De cette analyse des données sur QDAminer, il ressort que les établissements religieux abordent plus d’items (9/9) en classe que dans le public (7/9) et le privé laïc (6/9). Hors de la classe, le privé religieux et le public, abordent plus d’items (5/11) que le privé laïc (4/11). En termes de ressources disponibles, le privé religieux aborde plus d’items (5/8 contre 4/8 pour le public et le privé laïc). Cependant, cette même analyse indique que les interventions dites abordées, manquent d’efficacité parce qu’elles manquent entre autres, d’implication de tous les acteurs à la fois et de coordination autour des valeurs sociales clefs du mieux-vivre ensemble.