L’enseignement technique et professionnel au Gabon et les préjugés qui s’y rattachent

Auteurs

  • Landry NDOUMATSEYI BOTONGOYE Ecole Normale Supérieure de l’Enseignement Technique (ENSET)

Mots-clés :

Enseignement, technique, professionnel, dévalorisant, technologie

Résumé

La question traitée pose le problème de la dialectique entre le travail intellectuel et le travail manuel et donc la dialectique de la « tête qui pense et de la main qui agit ». Il s’agit de jeter un regard sur le système des valeurs que la société accorde aux métiers pratiques dont l’enseignement technique et professionnel en constitue le lieu et le milieu de développement. Plus spécifiquement au Gabon, ce regard trouve son intérêt et sa pertinence au moment où l’efficacité des systèmes d’éducation est clairement posée. Ainsi, il a fallu se fonder sur les approches Grecs qui pour leur part, seules l’éthique et la politique sont valorisées. A partir de cette approche Grecque, la méthodologie de travail a consisté à contextualiser la problématique aux fins d’en tirer les réponses en termes de résultats de l’étude. Après l’analyse et la discussion, les résultats montrent que les préjugés qui se rattachent à l'enseignement technique et professionnel au Gabon sont puisés dans histoire de la colonisation. En effet, les métiers techniques et professionnels n’ont pas toujours eu bonne presse auprès de nos populations qui préféraient voir leurs progénitures, suivre des formations littéraires et scientifiques.

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Publiée

10/26/2024

Comment citer

NDOUMATSEYI BOTONGOYE, L. . (2024). L’enseignement technique et professionnel au Gabon et les préjugés qui s’y rattachent. Lettres, Sciences Sociales Et Humaines, 40(1), 9–32. Consulté à l’adresse https://revuesciences-techniquesburkina.org/index.php/lettres_sciences_sociales_et_hum/article/view/1573

Numéro

Rubrique

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