Crise sécuritaire et baisse des acquis scolaires chez les élèves déplacés internes (EDI)

Résumé

À travers ses différentes manifestations sur le secteur de l’éducation, la crise sécuritaire à laquelle le Burkina Faso est confronté affecte négativement les acquis scolaires des Élèves Déplacés Internes (EDI). Dans le but d’appréhender les mécanismes par lesquels elle entraine la baisse de ces acquis, une recherche a été conduite dans les villes de Kaya et de Fada N’Gourma. La démarche méthodologique combine l’utilisation des outils de la méthode de recherche qualitative et quantitative. Elle a permis de réaliser des entretiens semi-directifs et des focus-group auprès des acteurs, de faire de l’observation de terrain dans les établissements et des enquêtes par questionnaires auprès des EDI. Il en ressort le constat d’une baisse du niveau des acquis scolaires chez ces élèves en raison de plusieurs facteurs dont la suspension des cours par les EDI sur de longues durées, les traumatismes consécutifs aux attaques terroristes et à la fermeture brutale des établissements, la faible prise en charge des EDI ayant subis des chocs psychosociaux et les dures conditions d’études dans les zones d’accueil. De l’analyse de ces résultats, il ressort qu’au-delà du retour des EDI à l’école, le relèvement du niveau des acquis scolaires par l’amélioration des apprentissages chez ces élèves demeurent un défi. Cette approche pourra sans doute contribuer au maintien et à la réussite scolaire des EDI dans le système éducatif.