Aperçu historique de la contribution du PNUD à la promotion de l’enseignement et la formation technique et professionnel (EFTP) au Burkina Faso de 1965 à 2015

Résumé

Le Burkina Faso, depuis son accession à l’indépendance en 1960 jusqu’à nos jours, connait un niveau de développement relativement bas, de son enseignement et sa formation techniques et professionnelles (EFTP). Pourtant, le pays a bénéficié du soutien de plusieurs partenaires financiers dans le domaine notamment celui du Programme des Nations Unies pour le Développement (PNUD).
A travers la méthode d’analyse historique reposant sur l’étude indirecte par les documents (ENS Éditions, 2014), les auteurs ont triangulé les analyses d’auteurs avec des informations collectées auprès de quelques interviewés à Ouagadougou et à Bobo-Dioulasso, pour montrer que le PNUD depuis sa création en 1965, a contribué dans l’enseignement et la formation techniques et professionnels (l’EFTP) au Burkina Faso en menant des actions d’investissement, de formation, de recherche et de gestion économique.
Les actions ont concerné non seulement la création de centres de formation à Ouagadougou et à Bobo-Dioulasso mais aussi, la formation d’artisans ruraux, de professeurs de l’enseignement technique du premier cycle, de maîtres de l’enseignement technique secondaire, de stagiaires en hôtellerie et tourisme et en maintenance et réparation des machines de bureau en vue de renforcer les capacités nationales de façon à pouvoir faciliter un meilleur développement.
Malheureusement, nombreux déficits constatés dans l’exécution des projets et programmes tels que, la fuite des cerveaux après formation, un système de formation n’ayant pas pu faciliter la relève des experts résidents et le non-respect des engagements de l’Etat burkinabè, n’ont pas permis l’atteinte des objectifs dans leur plénitude.