KABORE, S. L. . (2024). Les enseignants et la mise en oeuvre des plans d’amélioration dans les écoles primaires de la ville de Ouagadougou : entre engagement et réticence. Lettres, Sciences Sociales Et Humaines, 29(1), 37–52. Consulté à l’adresse https://revuesciences-techniquesburkina.org/index.php/lettres_sciences_sociales_et_hum/article/view/1494