CONGO, A. C., YOUL, P. S. I. R., & OUALI, L. M. (2024). Paradigmes linguistique et didactique de l’éducation inclusive au Burkina Faso : cas des écoles de sourds de la région de l’Est. Lettres, Sciences Sociales Et Humaines, 36(2), 215–237. Consulté à l’adresse https://revuesciences-techniquesburkina.org/index.php/lettres_sciences_sociales_et_hum/article/view/1349